Langage corporel

Les élèves de 3ème, en lien avec une artiste venue dans leur classe, ont produit selon des idées inspirées de leur quotidien de collégien ou plus exactement, des gestes issus de leurs habitudes.

travailler n'importe où

S'adosser au mur

Chercher son cahier dans le casier

Lever la main (et chercher la prof)

Réfléchir (référence au Penseur de Rodin)

Lever le doigt

Ecrire comme un pied

Boire

Ecrire

et bien sûr...

Tricher !

		Atelier du geste
Incitation (titre)		Langage corporel
préséance		Lister des gestes, faire des croquis et recherche dans des magazines
Consigne	Demande	Sans dire ni écrire, proposez une mise en scène ou performance qui en dirait long sur votre quotidien au collège.
	Contrainte	Il ne s'agit pas de mimer ou répéter des gestes de façon automatique et habituelle.
Conditions	Travail	par groupes de 2 ou 3 élèves
	Moyens	libres puis photo
	Durée	1/2h de présentation de l'artiste + 1h de pratique
Notions		corps, espace, geste, performance, in situ
Références possibles		art pariétal
		Abramovic, Rythm 0 et Rythm 10
		Denis Darzac, série de photos Chute défie l'apesanteur
		Fromanger, écriture devient dessin => calligrammes
		Penone pour la trace, l'empreinte
		Jamie Wardley et Andy Moss, The faller (traces sur la plage).
Critères d'évaluation		Lien entre gestes et quotidien de collégien
		Pertinence de la mise en scène
		Qualité et choix de la prise de vue (netteté, cadrage, lumière...)
Liens au programme pré séance		L’expérience sensible de l’espace permet d’interroger les rapports entre l’espace perçu et l’espace représenté, la question du point de vue (fixe et mobile), les différents rapports entre le corps de l’auteur et l’œuvre (geste, posture, performance), entre le corps du spectateur et l’œuvre (être devant, dedans, déambuler, interagir).
		Expérimenter et de réaliser des productions en rapport avec l’espace
		La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre :
		Œuvre In situ, Installation, Environnement
		Découvrir et s’approprier l’environnement quotidien , répertorier des modalités d’expo : accrochage, mise en scène, mise en espace, découvrir des pratiques artistiques contemporaines en relation avec l’espace : in situ, installation, environnement, land art
		Réaliser une production artistique qui implique le corps (geste, mouvement, déplacement, positionnement. dans l'espace)
		Produire du sens en disposant des objets, des matériaux, des volumes dans un espace déterminé
		De mettre en œuvre les matériels et différents logiciels à des fin de création, d’exposition, de présentation
		Concevoir et conduire un projet, l’évaluer
		Faire preuve de curiosité et d’esprit envers l’art sous toutes ses formes
		Travailler en équipe, animer un groupe
		Analyser, argumenter, critiquer, participer à la verbalisation, écouter et accepter les avis divers et contradictoires, en rendre compte