Moi / ça / là

Les élèves de 3ème, en lien avec une artiste venue dans leur classe, réalisent des productions sur le thème de l'espace, sous forme d'atelier.

		Atelier dans l'espace
Incitation (titre)		Moi / ça / là
Consigne	Demande	En choisissant lieu, objet et personne (singulier ou pluriel), questionnez votre rapport à l'espace et à votre identité.
	Contrainte	Votre travail sera conservé sous forme de trace photographique.
Conditions	Travail	par groupes de 2
	Moyens	libres puis photo
	Durée	1/2h de présentation de l'artiste + 1h de pratique
Notions		corps, espace, geste, performance, in situ
Références possibles		Mélanie Berger, Lutter, tomber, rapport au spectateur
		Bolin Liu, camouflage, se fondre dans décor, question du point de vue
		Erwin Wurm, One minute sculpture, artiste acteur
		Jim Denevan, Dessins dans le sable
		Louise Bourgeois, lieux faits de son identité
		Shilpa Gupta, Shadow, interaction avec le spectateur
		Monique Deyres, Paysage regards croisés, à Grenoble, point de vue sur nature depuis la ville
Critères d'évaluation		Lisibilité et degré d'implication, questionnement sur l'identité
		Pertinence du lien entre personne-objet-lieu
		Qualité de la prise de vue (netteté, cadrage, lumière...)
Liens au programme pré séance		L’expérience sensible de l’espace permet d’interroger les rapports entre l’espace perçu et l’espace représenté, la question du point de vue (fixe et mobile), les différents rapports entre le corps de l’auteur et l’œuvre (geste, posture, performance), entre le corps du spectateur et l’œuvre (être devant, dedans, déambuler, interagir).
		Expérimenter et de réaliser des productions en rapport avec l’espace
		La prise en compte et la compréhension de l’espace de l’œuvre :
		Œuvre In situ, Installation, Environnement
		Découvrir et s’approprier l’environnement quotidien , répertorier des modalités d’expo : accrochage, mise en scène, mise en espace, découvrir des pratiques artistiques contemporaines en relation avec l’espace : in situ, installation, environnement, land art
		Réaliser une production artistique qui implique le corps (geste, mouvement, déplacement, positionnement. dans l'espace)
		Produire du sens en disposant des objets, des matériaux, des volumes dans un espace déterminé
		De mettre en œuvre les matériels et différents logiciels à des fin de création, d’exposition, de présentation
		Concevoir et conduire un projet, l’évaluer
		Faire preuve de curiosité et d’esprit envers l’art sous toutes ses formes
		Travailler en équipe, animer un groupe
		Analyser, argumenter, critiquer, participer à la verbalisation, écouter et accepter les avis divers et contradictoires, en rendre compte