Dans le cadre du Festival éCRAN (qui regroupe et récompense des travaux d'élèves utilisant les outils numériques en arts plastiques, sur un thème annuel), les élèves de 4ème ont créé un gif animé d'après photos et avec le logiciel the Gimp (cf. tutoriel "Ca tourne en boucle").

Créer du lien entre l'art et l'actualité, voilà ce que les 4ème ont tenté d'inventer tout en donnat leur opinion sur l'évènement choisi.

Qu'il s'agisse du naufrage du Costa Concordia, de l'omniprésence des médias, des guerres ou de la crise financière, chacun a pu s'exprimer et essayer d'impliquer le spectateur.

Souvent, on veut connaître un artiste, son travail, son style, ses oeuvres. On se met donc devant un ordinateur et là on est perdu : trop d'informations ou pas assez, des sites peu fiables, des images qui ne correspondent pas à ce que l'on recherche vraiment.

Alors commençons par le commencement :

 
Puis on se fie davantage à des sites officiels (de musées ou de galeries d'art), des sites encyclopédiques (type Wikipédia, même si des informations restent à vérifier) qu'à des blogs ou des forums... même si le Bog des Montagn'arts est un contre exemple :-)

Ensuite on SE-LEC-TIONNE les informations car 30 pages imprimées et jamais lues ne servent  à rien même dans le plus beau des cahiers du monde ! On copie le texte intéressant dans un document (traitement de texte) et on enregistre texte et image comme indiqué ci-dessous.

Pensez à enregistrer en nommant votre fichier avec VOTRE nom et prénom, c'est plus pratique à retrouver ensuite.

Voilà un bon début...

Les 5ème ont imaginé une situation qui les insérerait dans une oeuvre d'art (en deux dimensions). Pour réaliser ce montage numérique, un petit tutoriel peut leur être utile... le voici, après quelques exemples de créations.

Tutoriel « Si j’étais dans l’œuvre »

Utiliser le logiciel the GIMP.

1/Ouvrir votre session

Trouver 2 images : 1 de l'œuvre et 1 de vous.

Pour l'œuvre :

Chercher des reproduction de l'œuvre sur Internet :

Démarrer => Programmes en local => Mozilla Firefox

Chercher dans Google Image

Enregistrer dans : Echange / Arts pla / 5e si j'étais dans l'œuvre

en nommant bien avec votre NOM Prénom classe oeuvre.jpg

Pour la photo de vous :

Prenez une photo avec l’appareil numérique de la classe ou apportez-en une sur clef usb (ou par mail).

Enregistrer dans : Echange / Arts pla / 5e si j'étais dans l'œuvre

en nommant bien avec votre NOM Prénom classe moi.jpg

2/Ouvrir d'abord l'image de votre « personnage » :

Clic une seule fois sur votre image => Fichier =>Edit with Gimp

Ne jamais fermer les deux boîtes à outils !

Ouvrir la boîte à calques : clic sur Fenêtres => Groupes de fenêtres récemment fermés => Claques, canaux et chemins

3/Sélectionner le contour de votre personnage: privilégier l’outil lasso (ou ciseaux intelligents). Il faut que la sélection clignote.

Édition => Copier

4/Ouvrir ensuite votre fond = image de l’œuvre

Fichier > Ouvrir

5/ Édition => Coller

Vous allez ainsi coller votre silhouette sur l’œuvre.

La seconde image apparaît alors dans la fenêtre de visualisation (boîte à outils à droite de l'écran), comme un calque indépendant de la première.

6/Si besoin, déplacer, pivoter ou redimensionner(boîte à outils à gauche de l'écran).

7/ Enregistrer

Une fois toutes les modifications effectuées, enregistrer au format jpg!

Fichier > Enregistrer sous > Enregistrer l'image :

- NOM nom prénom classe

- Enregistrer dans dossier Échange=> Arts pla dans le dossier 5^esi j’étais dans l’oeuvre.

Si votre dossier n'apparaît pas, clic sur + Parcourir d'autres dossiers.

- Sélectionner le type de dossier JPG

Clic sur Enregistrer.

Dans la fenêtre suivante, Clic sur Exporter.

Enfin, dans la dernière fenêtre, Clic sur Enregistrer.

8/ Pour vérifier que le travail est finalisé :

Poste de travail => Échange => Arts pla => Si j’étais dans l’oeuvre => …

Clic sur Aperçu

Une fois encore il est question de l'autoportrait (réalisme, ressemblance, écart, cadrage y sont traités). Mais pour les 5ème il s'agit également de trouver comment faire son éloge par l'image.

Voici quelques exemples.