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5 septembre 2017 2 05 /09 /septembre /2017 09:56

Les élèves de 5ème se confrontent à la notion de bord, de cadre, de limite.

Franchir les limites peut être plaisant mais aussi effrayant, stimulant, libérateur ?

Incitation (titre)Ça déborde ! 
ConsigneCréez une production plastique saturée et qui donnerait au spectateur l'impression de déborder. 
ConditionsTravail : individuel 
Moyens : libres 
Durée : 2h 
Notionsespaces littéral et suggéré, support, surface, saturation, plein vide 
Évaluation = CompétencesJ’ai créé une narration visuelle qui correspond au titre : débordementC2, C3
J’ai créé/représenté un espaceC6
J’ai employé des moyens adaptés à mon idéeC1, C7
RéférencesPere Borell del Caso, Escapando de la critica 
Kawamata, Gandamaison 
Vhils, Lasco project 
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème
Ça déborde ! 5ème

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5 septembre 2017 2 05 /09 /septembre /2017 09:56

Pour cette dernière année de collège, les élèves de 3ème connaissant déjà la notion de cadre et de cadrage (vues en 5ème et 4ème notamment), vont les détourner dans l'idée de donner du sens.

Le cadre rend visible, 3ème
Incitation (titre)Le cadre rend visible 
ConsigneChoisissez un contexte dans lequel vous placerez un cadre, que vous aurez fabriqué, de façon à ce qu'il révèle quelque chose. 
ConditionsTravail : individuel ou par deux 
Moyens : libres puis photo du « in situ » 
Durée : 2 à 3h 
Notionscadre, cadrage, in situ, mise en abîme 
Évaluation = CompétencesJ’ai créé une production exploitant la notion de cadreC4, C7
J’ai utilisé des moyens adaptés à mon idéeC1
J’ai créé un dispositif de présentation pertinent, in situC6 (C12)
Je connais des œuvres traitant des notions de cadreC14
RéférencesVan Eyck, Les époux Arnolfini 
Quentin Metsys, Le prêteur et sa femme 
Florence Henri, Autoportrait 
Marc-Antoine Mathieu, 3 secondes 
Monique Deyres, Paysage regards croisés 
Cadre imitant les panneaux de signalisation : avertissement du danger, risque de noyage, baignade dangereuse

Cadre imitant les panneaux de signalisation : avertissement du danger, risque de noyage, baignade dangereuse

Cadre en éclats de miroirs (réfléchissant l'image du spectateur pour le questionner) montrant la trace de rouge à lèvres, baiser féminin dans le cou, signe d'homosexualité cachée

Cadre en éclats de miroirs (réfléchissant l'image du spectateur pour le questionner) montrant la trace de rouge à lèvres, baiser féminin dans le cou, signe d'homosexualité cachée

Cadre coloré avec des bonbons mettant en évidence l'emballage de bonbons sur lequel sont listés tous les ingrédients néfastes

Cadre coloré avec des bonbons mettant en évidence l'emballage de bonbons sur lequel sont listés tous les ingrédients néfastes

Cadre représentant l'alimentation, à travers lequel on apercçoit une scène : personnage blanc jetant à la poubelle des aliments alors qu'un personnage noir, agenouillé, implore criant famine

Cadre représentant l'alimentation, à travers lequel on apercçoit une scène : personnage blanc jetant à la poubelle des aliments alors qu'un personnage noir, agenouillé, implore criant famine

Cadre bicolore, noir et blanc sont inversés par rapport à la couleur de peau des personnes se cachant derrière ; égalité sans distinction de couleur

Cadre bicolore, noir et blanc sont inversés par rapport à la couleur de peau des personnes se cachant derrière ; égalité sans distinction de couleur

Cadre fait d'éléments pris dans le carnet de correspondance, de photos de classe et d'éléments artistiques (pinceaux), pour mettre en évidence...la prof d'arts pla !

Cadre fait d'éléments pris dans le carnet de correspondance, de photos de classe et d'éléments artistiques (pinceaux), pour mettre en évidence...la prof d'arts pla !

Cadre de lacets de baskets pour évoquer le goût pour le sport

Cadre de lacets de baskets pour évoquer le goût pour le sport

Cadre taché, sanglant, devant une poupée qui devrait évoquer enfance et douceur, innocence

Cadre taché, sanglant, devant une poupée qui devrait évoquer enfance et douceur, innocence

Cadre représentant un visage qui s'accorde parfaitement (prolongement de lignes) avec le paysage en arrière plan (arbre)

Cadre représentant un visage qui s'accorde parfaitement (prolongement de lignes) avec le paysage en arrière plan (arbre)

Cadre fait d'emballages de friandises, mettant en évidence la conséquence de cette nourriture : le surpoids

Cadre fait d'emballages de friandises, mettant en évidence la conséquence de cette nourriture : le surpoids

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5 septembre 2017 2 05 /09 /septembre /2017 09:55

A peu de temps du passage de l'ASSR (1er examen du code de la route destiné aux collégiens), les élèves de 4ème s'approprient le langage de la signalisation pour donner un sens nouveau.

Signalisation nouvelle, 4ème

 

Obligation

Interdiction

Danger

Indication

Exceptions

Code des formes

Cercle

Cercle

Triangle

Carré, flèche, rectangle

Panneaux : Stop, Priorité, Cédez le passage

Code des couleurs

Bleu

Rouge sur fond blanc

Rouge, Jaune, Orange

Bleu

Vert (écologie)

Sauvetage, secours (vert)

Incitation (titre)Signalisation nouvelle 
ConsigneImaginez et créez une signalétique destinée à un lieu du collège. 
Vous ne devez pas reprendre les symboles existant mais vous pouvez réemployer le code de formes et de couleurs universel. Vous devrez justifier vos choix plastiques. 
ConditionsTravail : par 2 
Moyens : libres, 2D puis photo de la signalétique in situ 
Durée : 2 à 3h 
Notionsstatuts des images, symbole, in situ 
Évaluation = CompétencesJ'ai imaginé un nouveau code/signalétique, lisible et compréhensible par le spectateurC1, C6
J'ai créé une signalisation in situC3
J'ai travaillé en binôme, je sais expliquer mes choix plastiquesC10
RéférencesPlonk et Replonk 
Jace, street art sur panneaux 
Rigo 23 
Robert Milin 
Pascale Tayou 
Franck Scurti 
Victor Hertz 
Obligation de jeter les déchets à la poubelleObligation de jeter les déchets à la poubelle

Obligation de jeter les déchets à la poubelle

Attention aux cerfs volants...Attention aux cerfs volants...

Attention aux cerfs volants...

Obligation de péter !Obligation de péter !

Obligation de péter !

Sauvetage en maths !Sauvetage en maths !

Sauvetage en maths !

Interdit de regarderInterdit de regarder

Interdit de regarder

Attention, accident de busAttention, accident de bus

Attention, accident de bus

Interdit d'être colléInterdit d'être collé

Interdit d'être collé

Interdiction de lire...au CDI !Interdiction de lire...au CDI !

Interdiction de lire...au CDI !

Attention escaliersAttention escaliers

Attention escaliers

Obligation de dormir en cours !Obligation de dormir en cours !

Obligation de dormir en cours !

Attention risque de noyade dans les toilettes !Attention risque de noyade dans les toilettes !

Attention risque de noyade dans les toilettes !

Obligation de chanter en classe (salle de musique)Obligation de chanter en classe (salle de musique)

Obligation de chanter en classe (salle de musique)

Obligation de parler en classe !Obligation de parler en classe !

Obligation de parler en classe !

Obligation de courir dans les couloirs !Obligation de courir dans les couloirs !

Obligation de courir dans les couloirs !

Obligation de glisser sur la rambardeObligation de glisser sur la rambarde

Obligation de glisser sur la rambarde

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4 septembre 2017 1 04 /09 /septembre /2017 13:11

Pour débuter l'année, les élèves de 6ème doivent se présenter. Montrer qui ils sont mais à travers une photo. La difficulté est donc double : se faire voir et maîtriser l'outil photographique numérique ce qui n'est pas si aisé que l'on peut croire.

Je me présente, 6ème
Incitation (titre)Je me présente 
ConsigneRéalisez un autoportrait photographique qui servirait de présentation. La mise en scène et les objets choisis doivent avoir du sens. 
 
ConditionsTravail : individuel 
Moyens : photo 
Durée : 2h 
Notionsphoto, lumière, cadrage, angle de vue, point de vue, lumière, mise au point, image, autoportrait 
Évaluation = CompétencesJ'ai créé un autoportrait, j'ai choisi des objets /un décor qui me caractérisentC1, C6
J'ai pris une photo en veillant au cadrage, à l'angle de vue, à la lumière, à la nettetéC8
Je connais des œuvres clefs de l'histoire de l'art traitant à la fois de l'autoportrait et de la photoC14
RéférencesOscar Reijlander, OGR l'artiste présente OGR le réserviste 
Antoine Bourdelle, Autoportrait avec Beethoven 
Man Ray, Autoportrait avec appareil 
Andy Warhol, Autoportraits sérigraphiques 
Opalka, 1-infini 
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème
Je me présente, 6ème

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