Overblog
Suivre ce blog Administration + Créer mon blog
10 juin 2021 4 10 /06 /juin /2021 07:45

THÈME : mouvements 4ème Domaine : arts plastiques

Le CARTEL= informations sur l’œuvre

Nom de l’artiste  Henri Matisse

Titre de l’œuvre (à souligner) Étude de pied

Date 1909

Technique (matériaux, support, forme…) sculpture en bronze

Lieu de conservation Musée de Grenoble

Matisse et le thème mouvements en histoire des arts pour les 4èmes

CONTEXTE = événements

Histoire de la représentation de la marche dans la statuaire :

- Baal => homme figé, buste frontal

- art égyptien et art grec => recherche de réalisme

- art romain => déhanché

- chronophotographie Marey et Muybridge

- Rodin => évolution et simplification

 

DESCRIPTION (ce que l'on voit) et ANALYSE (ce que l'on comprend)

Matisse réalise un modelage en terre qu’il fait ensuite couler lors d’une fonte, en bronze.

Mais cette sculpture paraît incomplète, ne présentant qu’un pied dénué de corps.

Il cherche ainsi à concentrer son attention de sculpteur et finalement aussi celle du spectateur sur le pied et sa torsion dans une attitude de marche. La forme est simplifiée, les orteils agglomérés mais l’idée du mouvement est clairement perceptible, le talon se décollant du socle.

C’est l’idée du mouvement qui prime sur le réalisme.

Partager cet article
Repost0
9 juin 2021 3 09 /06 /juin /2021 08:29
Une pub alléchante

En guise de dernière séquence de l'année, les élèves de 5ème se questionnent sur la publicité, ses moyens, ses enjeux et l'écart entre une image publicitaire et une image artistique.

Une pub alléchante
Partager cet article
Repost0
8 juin 2021 2 08 /06 /juin /2021 14:51

Après les sorties à Grenoble pour visiter le musée et découvrir des œuvres de street art à l'automne, puis l'analyse d'oeuvres d'art en histoire des arts dans différentes disciplines et enfin l'intervention d'une graphiste dans les classes au printemps, les élèves de 3e ont finalisé leurs affiches fémininistes qui sont actuellement exposées dans le hall d'entrée de la cité scolaire.

"Le féminisme entre art et vie sociale" l'exposition pour clôturer le projet
"Le féminisme entre art et vie sociale" l'exposition pour clôturer le projet
"Le féminisme entre art et vie sociale" l'exposition pour clôturer le projet
"Le féminisme entre art et vie sociale" l'exposition pour clôturer le projet
"Le féminisme entre art et vie sociale" l'exposition pour clôturer le projet
"Le féminisme entre art et vie sociale" l'exposition pour clôturer le projet
"Le féminisme entre art et vie sociale" l'exposition pour clôturer le projet
Partager cet article
Repost0
26 mai 2021 3 26 /05 /mai /2021 14:42

Les élèves de 5èmèe questionnent à la fois l'autoportrait, le mouvement et le travial numérique.

1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
1 danse, 2 vitesses
Partager cet article
Repost0
18 mai 2021 2 18 /05 /mai /2021 10:43

Dans le cadre de l'EPI Culture et Création Artistiques et en lien avec l'histoire des arts, les élèves de 3ème travaillent cette année sur le thème du "féminisme, entre art et vie sociale".

Ils ont d'abord pu se rendre à Grenoble pour visiter les collections du Musée et découvrir des œuvres de street art engagées.

Puis ils ont étudié des œuvres en français, histoire, éducation musicale, anglais et arts plastiques.

Ces travaux ont donné lieu à la conception d'un support.

Dernière phase : la rencontre avec Sarah Babin, graphiste, qui intervient à la cité scolaire et avec qui les élèves créent des affiches féministes.

Pour rappel, projet financé par le Conseil Général de l'Isère.

Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Charte graphique 3eB = couleur : bleu ou rose ou bleu + rose, typo : trash ou brush, éléments graphiques : pictogrammes, fond perdu

Charte graphique 3eB = couleur : bleu ou rose ou bleu + rose, typo : trash ou brush, éléments graphiques : pictogrammes, fond perdu

Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Charte graphique 3eC couleur : noir et/ou rose  typo : manuscrite éléments graphiques : détournement de publicité + gribouillis

Charte graphique 3eC couleur : noir et/ou rose  typo : manuscrite éléments graphiques : détournement de publicité + gribouillis

Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Charte graphique 3eG couleur : fond noir + jaune typo : libre éléments graphiques : dessin

Charte graphique 3eG couleur : fond noir + jaune typo : libre éléments graphiques : dessin

Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Charte graphique 3eE couleur : noir et/ou rouge typo : font sans serif éléments graphiques : photo

Charte graphique 3eE couleur : noir et/ou rouge typo : font sans serif éléments graphiques : photo

Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Charte graphique 3eF couleur : gris noir orange typo : cartoon éléments graphiques : dessin

Charte graphique 3eF couleur : gris noir orange typo : cartoon éléments graphiques : dessin

Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Charte graphique 3eA couleur : noir + rouge typo : stencil army ou type writer éléments graphiques : photo

Charte graphique 3eA couleur : noir + rouge typo : stencil army ou type writer éléments graphiques : photo

Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Projet d'affiches féministes, EPI CCA suite et fin
Partager cet article
Repost0
17 mai 2021 1 17 /05 /mai /2021 08:42

Voici une séquence croisée : les élèves des classes de 4ème créent les uns pour les autres, chacun cherchant à laisser sa trace.

Je laisse ma trace
une table laissée sale et en désordre

une table laissée sale et en désordre

une boîte à secrets et objets personnels

une boîte à secrets et objets personnels

des petits mots disséminés dans la salle et le couloir
des petits mots disséminés dans la salle et le couloir

des petits mots disséminés dans la salle et le couloir

des petits mots qui disparaissent, se dissolvant dans l'eau
des petits mots qui disparaissent, se dissolvant dans l'eau

des petits mots qui disparaissent, se dissolvant dans l'eau

Partager cet article
Repost0
17 mai 2021 1 17 /05 /mai /2021 08:36

Les élèves de 3ème abordent la question du récit et de sa mise en forme, voire en espace.

 

Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Livre d'artiste
Partager cet article
Repost0
2 mai 2021 7 02 /05 /mai /2021 09:35

Une fois n'est pas coutume, nous entamons une séquence par un leçon. Il est temps de découvrir ce qu'est la perspective ou plutôt les perspectives et de comprendre comment se jouer la représentation de l'espace sur un support bidimensionnel.

 

PERSPECTIVE = ensemble des règles et des procédés de représentation permettant de donner une impression de volume et de profondeur sur un support bidimensionnel.

Principales perspectives :

PERSPECTIVE LINÉAIRE

Les lignes (qui devraient être parallèles) deviennent fuyantes et se rejoignent au POINT DE FUITE sur la LIGNE d'HORIZON.

 

PERSPECTIVE AÉRIENNE ou ATMOSPHÉRIQUE

Par effet de l'air ou de l'atmosphère, en allant vers le LOINTAIN, les éléments semblent PLUS PETITS, PLUS FLOUS, PLUS CLAIRS. Il y a un DÉGRADÉ de couleurs.

 

exemple avec la vue depuis la salle d'arts plastiques : en bleu la ligne d'horizon, en rose les lignes fuyantes qui se rejoignent au point de fuite (ici hors de l'image).

exemple avec la vue depuis la salle d'arts plastiques : en bleu la ligne d'horizon, en rose les lignes fuyantes qui se rejoignent au point de fuite (ici hors de l'image).

autre exemple avec Le Pérugin. En jaune le point de fuite, sur la ligne d'horizon en rouge, lignes fuyantes en rose, flèche verte désignant le dégradé de couleur.

autre exemple avec Le Pérugin. En jaune le point de fuite, sur la ligne d'horizon en rouge, lignes fuyantes en rose, flèche verte désignant le dégradé de couleur.

Ce paysage perd le nord
Ce paysage perd le nord
Ce paysage perd le nord
Ce paysage perd le nord
Ce paysage perd le nord
Ce paysage perd le nord
Partager cet article
Repost0
7 avril 2021 3 07 /04 /avril /2021 10:31

Afin de permettre aux élèves de 5ème de poursuivre le travail sur le mouvement, chacun à leur rythme (sans jeu de mots), voici une vidéo qui :

- explique la consigne 

- analyse quelques œuvres d'art traitant du mouvement et de la danse

- un tutoriel d'utilisation de Gimp, logiciel gratuit de retouches d'images

Bon visionnage !

Partager cet article
Repost0
24 mars 2021 3 24 /03 /mars /2021 10:58

Voici enfin les supports reliant tous les travaux effectués pour l'EPI culture et création artistiques sur le thème du féminisme cette année.

EPI CCA Féminisme, entre art et vie sociale, les supports !
EPI CCA Féminisme, entre art et vie sociale, les supports !
EPI CCA Féminisme, entre art et vie sociale, les supports !
EPI CCA Féminisme, entre art et vie sociale, les supports !
EPI CCA Féminisme, entre art et vie sociale, les supports !
EPI CCA Féminisme, entre art et vie sociale, les supports !
EPI CCA Féminisme, entre art et vie sociale, les supports !
Partager cet article
Repost0

Qu'est Ce Que Le Blog Des Montagnarts ?

  • : Blog des montagnarts
  • : LE blog des arts plastiques du collège Jean Prévost de Villard de Lans
  • Contact