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17 novembre 2015 2 17 /11 /novembre /2015 15:49

A vos marques...présentez !

Comment présente-t-on une oeuvre ? Expose-t-on de la même manière un dessin et une peinture, une photo et une sculpture, une oeuvre de la taille d'une fourmi et celle de la taille d'un ours ?

Réponses des 6èmes à partir de leurs sculptures issues de la séquence précédente.

Incitation (titre)		A vos marques...présentez !
Consigne	Demande	Maintenant que votre sculpture est achevée, il ne reste plus qu'à la présenter, de façon adaptée.
Consigne	Contrainte	Votre espace d'exposition sera celui du hall d'entrée de la cité scolaire. Vous devez être capable de nommer les modalités mises en place.
Conditions	Travail	individuel
	Moyens	libres
	Durée	1 heure
Notions		support, socle, présentation
Évaluation = Compétences		J'ai exploité une modalité de présentation adaptée à ma sculpture
		J'ai tenu un comportement responsable, ai su verbaliser mes choix
		J'ai découvert plusieurs modalités de présentation que je sais reconnaître et nommer
		Je connais quelques œuvres d’artistes liées à la question traitée en les situant chronologiquement
Références		Duchamp, Roue de bicyclette
		Calder, Mobile
		Giacometti, Cage
		Kosuth, One and three chairs
		Alix Lambert, Needle pin D

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17 novembre 2015 2 17 /11 /novembre /2015 15:47

Comic strip

Une BD courte, humoristique ou percutante : un comic strip en bref.

Voici les mises en situation des 5ème.

Pour info :

Notions en photo

Vocabulaire de la BD

Comic strips : bandes dessinées de quelques vignettes qui constituent soit de courts gags soit des histoires à suivre, publiées dans la presse quotidienne ou hebdomadaire. Ils ont pour vocation de faire rire le lecteur en un minimum de vignettes (en général trois, mais certains comics strips en utilisent plus).

Onomatopées : il s’agit d’une catégorie d’interjection émise pour simuler un bruit particulier associé à un être, un animal ou un objet, par l’imitation des sons que ceux-ci produisent : Aïe ! Bang ! Paf ! Clap ! Pchiit ! Toc Toc ! Baam ! Boom ! etc.

Incitation (titre)		Comic strip
Consigne	Demande	« Deux élèvent sont en situation de contrôle. Un élève copie son voisin. Leur professeur les surprend ». Reprenez ce schéma narratif (situation initiale, élément perturbateur, situation finale) et montrez ces actions sous forme de 3 photos, se suivant à la manière d'un strip.
Consigne	Contrainte	Votre strip devra être monté sous forme numérique (travail en salle informatique). Vous veillerez à justifier vos choix plastiques.
Conditions	Travail	par 2
	Moyens	Photos + numérique
	Durée	2h + 2h
Notions		cadrage, angle de vue, point de vue, hors champ, vocabulaire de la BD
Évaluation = Compétences		J'ai su utilisé un appareil photo numérique pour créer des images en veillant à leur cadrage, échelle...
		J'ai construit une narration à partir de plusieurs images
		J'ai utilisé des logiciels afin de produire une image à partir de plusieurs
		J'ai découvert les notions liées à la photographie et celles de la BD, ainsi que des œuvres qui s'y rapportent
Références		Chartres, vitrail parabole du bon samaritain
		Monory
		Schulz

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13 octobre 2015 2 13 /10 /octobre /2015 09:25

Pâte à sculpter

Un chewing-gum peut aussi être appelé une "pâte à mâcher" mais pourquoi ne pas en faire une "pâte à sculpter" ?

Les 6ème s'y essaient...

Incitation (titre)		Pâte à mâcher et à sculpter
Consigne	Demande	A partir d'un chewing-gum, créez une sculpture.
Conditions	Travail	individuel
	Moyens	Chewing-gum et outils de modelage
	Durée	1h
Notions		Ready-made, techniques de sculpture (modelage, moulage, fonte, taille)
Évaluation = Compétences		J'ai su détourner un objet, tirer parti de ce matériau pour engager une démarche artistique
		Je reconnais les différents statuts de l'objet
		J'ai expérimenté différentes techniques, découvert toutes les modalités de la sculpture
		Je connais et distingue différentes formes de productions plastiques, le vocabulaire adapté
Références		Simone Decker
Références		Ben Wilson

pizza

bonhomme

hot-dog

alien

prénom

chiffre romain

miroir

dé

escargot

animal

note

personnage

chien

champignons

voiture

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8 octobre 2015 4 08 /10 /octobre /2015 08:48

Sculpture

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7 octobre 2015 3 07 /10 /octobre /2015 08:34

L'art c'est technique

Première séquence d'arts plastiques pour les 6ème : pourquoi ne pas commencer par une production qui serait aussi un résumé du champ des possibles dans cette discipline ?

Incitation (titre)		L'art c'est technique !
Préséance		Création d'une frise chronologique à partir d'éléments (textes, images)
Consigne	Demande	Afin de bien cerner les limites du domaine que constituent les arts plastiques, proposez une présentation de toutes les techniques qu'ils regroupent.
Consigne	Contrainte	Votre travail ne doit pas être un exposé mais une présentation pensée comme une histoire, avec une lecture réfléchie.
Conditions	Travail	par groupes de 3 ou 4
	Moyens	libres
	Durée	2 à 3h
Notions		narration, référent, techniques, présentation et représentation
Évaluation = Compétences		J'ai su présenter et représenter toutes les techniques des arts plastiques
		J'ai choisi des matériaux et des outils, organisé des éléments à des fins narratives ou de communication
		J'ai expérimenté ou découvert différentes modalités de présentation
		J'ai su travailler en équipe de façon juste
		Je connais des œuvres clefs de l'histoire des arts selon leur technique
Références		Dufy, La fée électricité
		Speridiao, La grande histoire de l'art
		tapisserie de Bayeux
		BD
		fiche « qu'est-ce que les arts plastiques »

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6 octobre 2015 2 06 /10 /octobre /2015 10:12

Ceci et cela

Ce titre évoque à lui seul une brève définition d'un diptyque (œuvre en 2 parties distinctes mais reliées).

Les élèves de 5ème en donnent leur propre version.

Incitation (titre)		Ceci et cela
Consigne	Demande	Réalisez un diptyque qui présente les deux versants d'une image (positive et négative).
Consigne	Contrainte	Les deux volets du diptyque doivent être liés de façon pertinente.
Conditions	Travail	individuel
	Moyens	libres
	Durée	2h
Notions		diptyque, statuts de l'image
Évaluation = Compétences		J'ai modifié et détourné des images pour en modifier le sens
		J'ai composé, organisé mes images afin de raconter une « histoire », je connais donc les moyens mis en œuvre dans l'image pour communiquer
		J'ai utilisé des techniques mixtes dans l'intention de construire une production double
		Je connais des œuvres jouant sur la notion de cadre, de composition, de double lecture.
Références		Bruyn Bartholomeus, diptyque double portrait bourgeois de cologne
		Hogarth, Beer street et Gin Lane
		Gordon Matta Clark, Building cut
		https://fr.wikipedia.org/wiki/Diptyque

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5 octobre 2015 1 05 /10 /octobre /2015 16:03

Votez pour moi !

Contexte d'élection des délégués oblige : voici les (fausses) affiches de campagne des 4èmes.

Titre		Votez pour moi
Consigne	Demande	Réalisez une affiche qui incite à voter pour vous.
Consigne	Contrainte	L'affiche doit contenir votre nom et votre photo. Veillez à rendre cohérent le lien entre texte et image.
Conditions	Travail	Individuel
	Moyens	Photo + ordinateur (travail numérique et informatique)
	Durée	1/2 h + 2h
Notions		statuts des images, notions photo
Évaluation = Compétences		J'ai su prendre une photo en ayant une idée précise (choix cadrage, lumière, netteté…)
		J'ai créé une image numérique alliant texte et photo, j'ai composé de façon cohérente et efficace (communication) en employant des logiciels (Gimp)
		Je connais la singularité des images d’artistes et les différencier des images de communication et de documentation, j'ai découvert des images et des œuvres clefs dans la représentation du pouvoir
Références		Rigaud, Portrait de Louis XIV
		JL David, Napoléon franchissant le col du St Bernard
		Cassandre, Affiche pour le Nord express ou le Normandie
		Toulouse-Lautrec, affiche pour spectacles du Moulin Rouge
		El Lissitzky, affiche de propagande
		Affiches de la campagne présidentielle de 2012 en France

Tutoriel « Votez pour moi»

Utiliser le logiciel the GIMP et Open Office Writer.

1/ Ouvrir votre session

Prenez une photo de vous avec l’appareil numérique de la classe ou apportez-en une sur clef usb (ou par mail).

Enregistrer dans : Echange / Arts pla / 4^e ...

en nommant bien avec votre NOM Prénom classe.jpg

Si vous modifiez l'image :

2/ Ouvrir l’image et essayer les outils de Gimp :

Clic une seule fois sur votre image => Fichier =>Edit with Gimp

ou dans Gimp : Fichier => Ouvrir

Ne jamais fermer les deux boîtes à outils !

Ouvrir la boîte à calques : clic sur Fenêtres => Groupes de fenêtres récemment fermés => Claques, canaux et chemins

Pour découvrir les outils, aidez-vous des 2 images capture d’écran qui les décrivent : « boîte à outils » et « écran gimp ».

3/ Coller une image sur un fond

a/ Ouvrir d'abord l'image de vous avec Gimp

Ne jamais fermer les deux boîtes à outils !

Ouvrir la boîte à calques : clic sur Fenêtres => Groupes de fenêtres récemment fermés => Claques, canaux et chemins

b/ Sélectionner le contour de votre personnage : privilégier l’outil lasso (ou ciseaux intelligents). Il faut que la sélection clignote.

Édition => Copier

c/ Ouvrir ensuite votre fond = image de l’œuvre

Fichier > Ouvrir

d/ Édition => Coller

Vous allez ainsi coller votre silhouette sur l’œuvre.

La seconde image apparaît alors dans la fenêtre de visualisation (boîte à outils à droite de l'écran), comme un calque indépendant de la première.

e/ Si besoin, déplacer, pivoter ou redimensionner (boîte à outils à gauche de l'écran).

4/ Ouvrir Open Office Writer

Insérer l'image dans la page : Insertion => Image

La redimensionner et la placer à l’endroit souhaité dans la page (elle sera intouchable ensuite).

Clic droit > Adaptation au texte > A l’arrière plan

Insérer des formes Affichage > Barre d’outils > Dessin

Insérer du texte dans la barre d’outils de dessin

Avec un clic droit on peut modifier :

la disposition du texte (à l’avant par rapport à 1 image ou 1 forme)
le sens du texte Position et taille > Rotation

OU Insérer du texte dans Fontwork : Insertion > Media > Galerie Fontwork

Ajouter le texte en veillant à choisir : taille, police, couleur, emplacement et orthographe !

Pensez bien à inclure du texte, en lien avec l’image et le fond.

5/ Enregistrer

Une fois toutes les modifications effectuées, enregistrer au format pdf !

Fichier > Exporter au format PDF > Exporter :

- NOM nom prénom classe

- Enregistrer dans dossier Échange=> Arts pla dans dossier 4^e ...

Si votre dossier n'apparaît pas, clic sur + Parcourir d'autres dossiers.

- Sélectionner le type de dossier PDF

Clic sur Enregistrer.

6/ Pour vérifier que le travail est finalisé :

Poste de travail => Échange => Arts pla => 4^e … => …

Clic sur Aperçu

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5 octobre 2015 1 05 /10 /octobre /2015 16:02

Pièce d'identité

Parler de soi, oui mais avec une direction sémantique...

Incitation (titre)		Pièce d'identité
Consigne	Demande	Créez une production plastique qui corresponde aux deux termes de l'incitation.
Conditions	Travail	individuel
	Moyens	libres
	Durée	2 h
Notions		autoportrait, performance, installation
Évaluation = Compétences		J'ai créé une production qui implique le corps, qui évoque son auteur de façon claire mais pas nécessairement physique
		J'ai choisis et employés des moyens plastiques efficaces, donnant du sens à ma production
		J'ai découvert des artistes contemporains travaillant sur leur vie comme médium, à travers des installations, des performances notamment
Références		Boltanski, Archives de CB
		Penone, Il poursuivra sa croissance sauf en ce point
		Messager Annette, Histoire de robes
		Gilbert and George, Singing sculpture
		Sophie Calle, Filature

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28 septembre 2015 1 28 /09 /septembre /2015 15:13

L'art fait sa pub

Incitation (titre)		L'art fait sa pub
Préséance		A partir de la reproduction d'une publicité Renault, lister les composantes d'une pub et les stratégies de communication
Consigne	Demande	Créez une publicité pour les arts plastiques, qui tiendra lieu de page de garde pour votre cahier (et devra donc comporter les éléments nécessaires).
Consigne	Contrainte	Le message doit être clair et lisible, l’œuvre doit rester identifiable, la pub doit être inventée de son slogan à son visuel en passant par la marque, le logo, etc.
Conditions	Travail	individuel
	Moyens	libres 2D
	Durée	2h
Notions		images artistiques et de communication, notions liées à la publicité
Évaluation = Compétences		J'ai créé une image en exploitant les stratégies de communication liées à la publicité
		Je connais le statut de/des image(s) employée(s) et celle créée, je sais les différences entre images matérielle et numérique, unique et reproductible…
		J'ai découvert des œuvres clefs du lien entre art et publicité
Références		Botticelli, La naissance de vénus => Courmayeur + Jacquet
		Michel Ange, La création d'Adam => Nokia + San Marco
		Vermeer, La laitière => La laitière
		Mondrian, Composition => Studio line + Bon appétit bien sûr + robes YSL
		Klimt, Le baiser => Lolita Lempicka pour homme
		Léonard de Vinci, La Cène => pub Marité et François Girbaud
		Léonard de Vinci, L'homme de Vitruve => logo Manpower
		Ben Vautier
		http://eclaircie.canalblog.com/archives/2011/05/10/21080753.html