Après les sorties scolaires à Grenoble, il est temps pour les élèves des 7 classes de 3ème de dresser une synthèse des œuvres vues autour de l'engagement et plus précisément du féminisme.

Voici quelques analyses succinctes.

Pour rappel, projet financé par le Conseil Général de l'Isère.

Blanche-Neige de Goin
la représentation des femmes dans les films de Walt Disney (et dans l'imaginaire en général)
=> princesse, enfance, conte, imaginaire, grenade, violence, contraste

M4U, Hedy Lamarr
Portrait d'Hedy Lamarr, actrice et productrice de cinéma autrichienne naturalisée américaine qui a inventé en collaboration avec le compositeur George Antheil, pianiste, un système de codage des transmissions par étalement de spectre, ancêtre des techniques toujours utilisées actuellement pour les liaisons chiffrées militaires, la téléphonie mobile ou la technologie Wi-Fi.
Portrait hommage

L'arme de paix de Snek
les particularités des ONGs créées par des femmes en Afrique (Puissance vs Pouvoir)
=> femme, profil,, planisphère, doré, blanc, bleu, noir, foulard bandana, tatouage, peace and love, phrase, jeu de mots, calligraffiti

"De toutes façons je finirai vieille et moche, alors autant prendre de l'avance" Petite Poissonne
l'impératif de jeunesse et de beauté imposé aux femmes dans la société occidentale
=> texte, phrase, citation, beauté, dictât, ordre, désobéissance

Cette année, pour le niveau 5ème, le thème de l'Histoire des Arts est VOYAGES.

En arts plastiques, nous étudions une oeuvre au départ publicitaire de la photographe Dora MAAR.

Ayant remarqué que la plus grande entrave à leur progression était généralement le manque de confiance en eux, j'ai décidé de proposer aux élèves un nouvel outil.

Il s'agit d'une bande de papier, que nous avons rempli ensemble, avec des dessins, des mots, des citations et qui symbolise la capacité de chacun à faire du mieux qu'il peut et à se laisser surprendre.

Qui croyait "ne pas savoir dessiner" et se retrouve face à un personnage très réaliste ?

Qui disait "ne pas avoir d'idée" et se rend compte que son projet est finalement original et pertinent ?

Qui pense "qu'il/elle est nul.le" et entend les félicitations de ses camarades.

Nous allons donc tester cet outil de foi en soi et nous verrons bien...

Même si cette année le protocole sanitaire vient entraver l'envie, la motivation de sortir et de découvrir, les journées européennes du patrimoine ont lieu et pourrons nous permettre une ouverture aux lieux et aux objets d'art parfois inaccessibles le reste de l'année. Avis aux curieux qui sont aujourd'hui déconfinés, d'aller voir ce patrimoine si riche et divers.

Nous vivons actuellement une crise sanitaire dont les répercussions sont vécues de façon nette et sensible par tous les élèves et nous-mêmes, enseignants. Mais si les précautions sont de rigueur, créativité et liberté d'expression sont toujours de mise.

Nous allons donc nous adapter, respecter le protocole en vigueur ET créer, découvrir œuvres et artistes, débattre, s'interroger, s'amuser en somme !

Vous trouverez ci-dessous, en vidéo et en images, les rappels de ce que sont les arts plastiques et le fonctionnement en classe.

Belle année scolaire à tous !