5 septembre 2016
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09:45
L'art est partout, tout le temps. La preuve ? Les élèves de 3ème font d'eux mêmes une sculpture vivante.
| Incitation (titre) |
One minute sculpture |
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| Consigne |
Demande |
Créez une production plastique dans laquelle votre corps sera à la fois support et médium. |
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| Conditions |
Travail |
individuel |
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| Moyens |
Libres + photo |
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| Durée |
1h |
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| Notions |
corps, médium, Body Art, performance, installation |
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| Références |
Erwin Wurm, One minute sculptures et série Idiot |
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| Body art : Orlan |
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| Anthropométries de Klein |
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| Action painting par Pollock |
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| Gilbert and George, Singing sculpture |
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| Penone |
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| Évaluation = Compétences |
J'ai créé une sculpture, j'en connais les méthodes et les enjeux |
N15, C10, C20, C30, C31 |
| J'ai utilisé mon corps de façon pertinente et sensée |
N30, N31, C13, C23 |
| Je connais des artistes et des œuvres traitant du lien avec le corps |
C33, C40, C43, H30 |
"L'instrument qui pensait", hommage à Man Ray et son "Violon d'Ingres"
Joueur en mouvement sur socle
Deux cariatides accroupies devant le collège
Hommage à Wilhelm Lehmbruck
Sculpture sur socle (au sol)
Hommage à la Statue de la Liberté
Statue fontaine, sur socle
Buste sans bras, avec cartel et socle
Sculpture antique, cartel en dessous
Sculpture sur socle observée par des spectateurs qui en font le tour
Sculpture de 2 personnages figés dans un mouvement commun
Forme en équilibre sur socle.
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5 septembre 2016
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Travailler sur l'autoportrait n'est pas toujours chose aisée, mais qu'en est-il de la réalisation d'un portrait d'un camarade ?
| Incitation (titre) |
Je te connais mieux que toi-même |
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| Consigne |
Demande |
Si ceci était la définition d'un ami, montrez-nous cette idée en photographiant un bon camarade de classe tout en laissant apparaître l'inhabituel ou le secret. |
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| Contrainte |
Photo non retouchées après prise de vue |
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| Conditions |
Travail |
Par 2 |
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| Moyens |
photo |
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| Durée |
1h |
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| Notions |
cadrage, angle de vue, point de vue, flou et netteté, mise en scène |
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| Références |
Man Ray |
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| Queneau |
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| Toledano, série Gamers |
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| Magali Paulin |
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| Évaluation = Compétences |
J'ai su réaliser un portrait photographique en tenant compte de toutes ses qualités plastiques (cadrage, angle de vue, netteté, etc.) |
N11, N23, C10, C12, C20 |
| J'ai su réaliser un portrait dans lequel les qualités plastiques ont du sens (portrait moral, caractère, etc.) |
N10, N12, N30, |
| Je connais les notions liées à la photographie, à l'échelle des plans, à l'angle et au point de vue |
C31, C43 |
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5 septembre 2016
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09:42
Quoi de mieux pour commencer l'année scolaire et la scolarité au collège que de s'exprimer à propos des vacances ?!
| Incitation (titre) |
Vacances en bref |
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| Consigne |
Demande |
Proposez en une seule image, un résumé de vos dernières vacances. |
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| Conditions |
Travail |
individuel |
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| Moyens |
libres |
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| Durée |
2 à 3h |
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| Notions |
représentation, écart au réel, image |
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| Références |
Magritte, La trahison des images |
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| Delacroix, Carnets de voyage |
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| Hausmann, Dada cino |
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| Matisse, Polynésie la mer |
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| Jiri Kolar |
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| Vik Muniz, série Postcards |
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| Miyazaki, Le voyage de Chihiro |
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| Évaluation = Compétences |
J'ai su traduire divers lieux ou moments liés aux vacances |
N14,C11 |
| J'ai composé une image qui a du sens, en utilisant des moyens adaptés |
N12,C10 |
| J'ai compris la différence entre une représentation et le réel, je connais une œuvre qui traite de cette notion d'écart |
C42,H20 |
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5 septembre 2016
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07:51
Première séquence de l'année pour les 5èmes, débutons par les initiales !
| Incitation (titre) |
Narration initiale |
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| Consigne |
Demande |
Concevez un monogramme à partir de vos initiales puis transformez-le en lettrine. |
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| Conditions |
Travail |
individuel |
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| Moyens |
libres |
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| Durée |
2 à 3h |
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| Notions |
lettrine, monogramme, logo, composition |
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| Références |
Lettrines enluminées, Moyen Age |
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| Nombreux logos et monogrammes |
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| William Wegman |
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| Évaluation = Compétences |
J'ai créé un monogramme à mes initiales en inventant une composition originale |
N12 |
| J'ai transformé ce monogramme en lettrine, de façon claire et adaptée |
N14 |
| J'ai choisi et utilisé des moyens adaptés à mon idée |
C10 |
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LOGO ou logotype = représentation graphique qui sert à identifier de manière unique et immédiate les sociétés, associations, institutions, produits, services, événements... |
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Monogramme = emblème qui réunit plusieurs lettres en un seul dessin et représente une personne, une entité ou un groupe. |
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Lettrine : première lettre d'un texte, décorée ; le plus souvent dans les manuscrits du Moyen Age. |
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1 septembre 2016
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19:20
Suite à la réforme des collèges :
- le niveau de 6ème succède aux classes de CM1 et CM2 dans ce qui constitue le cycle 3
- les niveaux de 5ème, 4ème et 3ème sont regroupés sous l'intitulé cycle 4.
Afin de connaître de façon résumée et tout de même précise les programmes d'arts plastiques, voici ci-dessous la grille de compétences de la matière, pour chaque cycle. Ce document n'est pas "officiel", il constitue une lecture personnelle la plus simple et efficace possible, de mon point de vue d'enseignante.
Les élèves sont donc dès cette année évalués sous forme de degrés d'acquisition de ces compétences et non plus avec des notes pour chaque production. Les élèves et leurs parents peuvent suivre ces évaluations sur Sacoche via l'ENT de la cité scolaire.
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les arts plastiques
28 juin 2016
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10:49
Voici les réalisations des élèves de 6ème de ce matin : photo de classe des paper toys !
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1 juin 2016
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07:18
| Incitation (titre) |
La nature en kit |
| Consigne |
Demande |
Concevez un objet usuel inspiré de la nature. |
| Contrainte |
L'objet doit être fonctionnel mais le lien avec la nature doit être évident. Votre idée doit être présentée de façon claire et attractive. |
| Conditions |
Travail |
individuel |
| Moyens |
dessin |
| Durée |
3h |
| Notions |
éphémère, ready-made |
| Évaluation = Compétences |
J'ai su fabriquer un objet dans un but/sens précis |
| J'ai su choisir, utiliser et tirer parti des matériaux, outils, techniques variés et adaptés |
| J'ai fait preuve de curiosité, d'écoute, d'initiative et d'esprit d'équipe |
| Références |
AOO, Machine à méditer et Leurre |
| Cantarutti, chaise forêt |
| Reinoso, Single spaghetti wall bench |
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31 mai 2016
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09:25
Tromper le spectateur, ça paraît simple en théorie, mais en pratique, les techniques se ressemblent-elles à ce point que l'on ne puisse les confondre ?
Réponses par les élèves de 5ème.
| Incitation (titre) |
Brouiller les pistes |
| Consigne |
Demande |
Créez une production plastique dans laquelle le spectateur soit incapable de citer ou lister les techniques utilisées (et matériaux). |
| Conditions |
Travail |
individuel ou par 2 |
| Moyens |
libres |
| Durée |
2h |
| Notions |
techniques, outils, support, médium, réel et référent |
| Évaluation = Compétences |
J'ai fabriqué une image de fiction après avoir expérimenté et choisi, seul ou par 2 |
| J'ai utilisé divers modes de production d’images (supports, médiums, matériaux, choix d’outil) |
| Par mes choix plastiques, j'ai questionné le regard du spectateur |
| Je connais des œuvres travaillant sur les relations au réel. |
| Références |
Hyperréalisme, Estes |
| Richter |
| Rauschenberg |
| Marnie Weber |
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23 mai 2016
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Quoi de plus difficile que de "s'auto questionner" sur son quotidien, sur ce qu'il recèle de banal ou de fantastique, extraordinaire...
| Titre |
Mon quotidien en spectacle. |
| Consigne |
Demande |
Imaginez une situation qui transforme un moment de votre quotidien en spectacle. Montrez ensuite cet événement à travers un gif animé (story board, photo et montage dans Gimp) |
| Conditions |
Travail |
Collectif : 2 ou 3 |
| Moyens |
photo + technique numérique |
| Durée |
3h + |
| Références |
Reynaud, praxinoscope |
| Daniel Spoerri |
| Pierrick Sorin, Les réveils, https://www.youtube.com/watch?v=mjdssddnBXc |
| Sophie Calle, Douleur exquise |
| Évaluation = Liens au programme |
J'ai su monter des plans en séquence, construire une image animée en employant des outils numériques adaptés |
| J'ai créé une production qui questionne le spectateur sur le rapport au réel |
| Je connais divers artistes mettant en scène des éléments personnels à des fins artistiques. |
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19 mai 2016
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07:21
Pour la douzième année, aura lieu ce samedi 21 mai 2016 la partout en France.
En Isère, dans le cadre de, de nombreux Musées seront ouverts avec pour certains des animations et expositions temporaires prévues pour l'occasion.
Avis aux curieux...
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